前两讲，我说了阅读应该读什么和怎么读得快，但我发现很多人的阅读不能兼顾广度和深度，要么什么都泛泛地看一点，没有自己的强项，要么钻到专业里出不来，视野太窄。
这一讲，我就来聊聊通过阅读获取知识的有效性。
要想兼顾广度和深度，我觉得关键是阅读要分层。
这种读书方法并不是我发明的，而是我从那些很擅长于读书，知识体系非常完备的学者们那里学到的。
我把书分为三类。
第一类：浏览的书，快速翻翻
为什么要翻书？是为了数量。
以我本人为例，如果逐句阅读，除非是读比较难懂的教科书，我们大约能长时间维持两分钟读一页书的速度。这个速度应该不慢了，但是仍不足以满足阅读量，又无法进一步提高了。
因此很多书我会跳着读，一开始读得仔细，中间有些章节就跳过去了，或者每一章头尾读得仔细，中间快速浏览一下。
这样，我一个单位时间（半天或晚上，或者一趟四五个小时的飞机）可以翻完一本书。
为了保证阅读质量，在阅读的过程中，我在有兴趣的地方做很多记号，以便将来有时间仔细阅读。这么读一遍，我能了解书的轮廓和感兴趣的内容。
根据我的经验，即使觉得有价值，花钱买来的书，2/3这么浏览一下就好，其它书只是随手翻翻。
浏览书不等于不关注细节信息。
对于做了记号，值得关注的内容，我经常直接用剪刀把有用的章节剪下来保存，剩下的书就扔进了回收桶了。当然如果是图书馆的书，我只能拍照了。
不过，近10年来，我从美国的图书馆借的书大多是音频的格式，这个数量就比较大，但是我坚持听完的不到1/3。如果好，我会买来一本纸质。
有人可能觉得我这样对待书太浪费，但是读书获得哪怕两三页纸的信息，就不算浪费。
相比信息，书反而是很便宜的东西。
第二类：细读的书，逐句读完
这些书也包括一些我在浏览后决定再读一遍的。
我在读这些书的时候，会一边读，一边划重点。有时我还会对重点内容建索引，以便将来写作时需要，可以找得到。
第三类：典藏的书，长期放在我的书架上
它们又分两类，一类是作为参考书，我以后会用到。
比如《剑桥中国史》，上千万字，我并没有一字不落地读完。但是，在写作时我需要用它来验证信息的准确性。
另一类则是品读的书，大部分是经典著作。
这些书我甚至有两种语言的多套。既有羊皮封面的收藏版，也有翻得很烂的几块钱一本的廉价版。
这些书我读了很多遍，每一遍都有新的感触。我在后面的课程中也会带你一起读这类经典。
对于优质杂志，我会做同样的处理，大约有10%左右能留下来，因为里面有写文章写得真是好。另外，根据我的经验，从了解信息来看，杂志比书更有效。
按照我这样的阅读速度，我能读得过来八九种期刊杂志，一份报纸，和每年20-50本书。
对于大部分人来讲，有这样一半的阅读量，我想应该足够了，大家如果能做到我之前说的一分钟300字以上的阅读速度，这应该不是件难事。
阅读为什么要分层呢？
因为分层阅读是我能找到的唯一兼顾知识面、知识完整性和深度的办法。接受能力再强的人，即便他每天不上班，只读书，也做不到精读大量的书籍。
我在约翰霍普金斯大学的老师雅让斯基，藏书量和读书量可能都是我的10倍，但是他95%的书也不过是我所说的浏览过。
按照他的观点，绝大多数书，不值得仔细读，但是阅读量大是有好处的，除了拓宽知识面，更重要的是能够保证自己的想法客观中立。如果你只了解一个作者的观点，就有可能被他牵着鼻子走。
任何专业人士想做到一流，必须对所在领域有全面的了解。也就是说，既有知识面的宽度，又对某些问题有深度的理解。
我从20多岁做科研算起，每个月都要把所在领域那些顶级杂志全部读一遍，虽然大部分是浏览，但是至少摘要和结论是要看的，这样才能保证我在想法上的客观中立。
而且，这样在需要做判断的时候，我能够马上判断什么事情不能做，降低失败率，因为其它人把成功失败的经验教训都告诉你了。
后来我做投资也是如此，只有快速过滤掉那些不值得花功夫研究的项目，才有时间关注最有潜力的项目。
阅读的品位是土壤，有什么土壤种出什么样的植物。
最深层的阅读是树根，根不仅要扎得深，而且根系要发达才能吸收养分长出大树。比深层次阅读稍微浅一点的细读，是树的枝干。大量的浏览是树叶树冠。
一棵漂亮的树要枝叶茂盛，光秃秃的没人喜欢。树叶回落了再长，大量浏览的书籍文章可能很快就忘了，但是只要有好的阅读习惯，很快又枝叶茂盛了。
和一般的树所不同的是，知识树的枝叶是交叉联系的，是网状的，因此我们也称之为知识图谱。一个人通过阅读，可以构建出自己的知识图谱。
通过分层次，可以大大拓展阅读的宽度，但阅读也必须顾及到深度，如果所有的书都是泛泛地阅读，就难以深入一个专业，这就要说到怎么通过深度阅读读出“深意”的问题了。
深度阅读和浏览的差别不仅在速度和对细节的了解上，而是在一开始它们目的就不同，然后导致方法不同。
首先，深度阅读的一个目的是在把一本书读透之后，用它的内容构建我们整个知识体系和认知的框架。比如读教科书就是这个目的。我离开学校这20年，也还继续读了十来本教科书。
好的学习者，合上教科书，闭上眼睛，能把整本书的要点按照一个线索都整理出来。做不到这一点，说明没有吃透。
为了做到这一点，遇到不懂的地方，需要花时间搞懂，甚至要看一些参考书。而浏览书的话，这些都可以跳过去。
其次，深度阅读的另一个目的是为了去伪存真。
今天的大众媒体，喜欢标题党，断章取义，甚至稍稍歪曲事实。其实大部分时候我们没必要搞清楚那些事实。但是，有些问题必须掌握真相，以保证我们是生活在真实的世界里，而不是梦中。只有深度阅读，才能完成这个目的。
这时，深度阅读要做这样两件事：
其一，审查每一个观点是否有依据，信息来源是否可信。
其二，对一些专业的材料，需要做专业的理解，甚至需要专业人士帮助解读，以免自己有错误的理解。
比如，我最近读到一篇论文，是斯坦福医学院的一些研究人员，在论文预发布网站上提前登出来了一篇预测新冠病毒肺炎感染人数的论文。论文原文是英文的，我把它具体内容简单介绍一下。
这些研究人员抽查了医学院所在的圣塔克拉拉县3300人，发现大约有2.5~4%的居民已经感染了该病毒，而目前该地区报告的感染病毒的人不到人口的万分之五。于是他们得出结论，这种病毒的实际感染数量是报道的50-85倍左右。
这篇论文一出，就受到了媒体的关注。
如果简单看论文，这些研究者的统计方法和结论似乎无懈可击，他们是这么做的：
首先，在Facebook上做广告，邀请志愿者来医院参加免费测试。然后研究人员根据报名者的性别、种族和邮编（地址）做了一些筛选，保证样本的平衡性。然后他们发现这些人中有1.5%的人感染了病毒，再考虑到有些细分组的样本不足，做了一些统计上的调整，得到了2.5~4%的居民已经感染病毒的结论。
乍一看，他们的方法似乎也没有问题。作者又是来自著名的斯坦福医学院。这似乎属于专家的正确结论。
对于阅读者来讲，怕就怕看到斯坦福三个字，看到随机抽样，就直接相信了结论。
但是，如果你自己认真读一下那篇论文，就会发现藏在细节中的魔鬼。看似有代表性的样本，其实并没有代表性。
我为什么这么说呢？
因为这个研究其实是假随机。
要知道，当时这个地区已经颁布了居家隔离的限制令，一般人如果没有点症状，或者担心，是不会往医院跑的。能跑去医院检测的人，多少有点担心，考虑到反正是免费测试，就去了。
要真想做随机抽样，就应该到居民区随机敲门，不管里面的人愿意不愿意，都进行检查，那才是真的随机。
https://www.medrxiv.org/content/10.1101/2020.04.14.20062463v1
小结：
总结一下：为了兼顾阅读的广度与深度，一个人的阅读应该分层，用于典藏的书，需要深度，不断反复阅读；用于实现知识完整性细读的书，有助于建立自己的知识图谱，翻翻浏览的书，可以用于扩大视野。
不同的书花的力气不一样。
作业：
你有没有自己的典藏书目，能不能跟大家分享一下？
下一讲，我们聊聊阅读的一个门类，经典文学的阅读。
1.读书要想兼顾广度和深度，关键是分层阅读。 2.书可以大致分为三类：浏览的书，快速翻翻就行；细读的书，要逐句读完；典藏的书，值得长期放在书架上。 3.深度读透一本书，就可以用它的内容构建知识体系和认知的框架。
